Entre a lei, lições aprendidas e desafios pendentes.
Por Alejandra Printi
no jornal La Nación
Como em todo início de ano letivo, a volta às aulas renova expectativas, conexões e aprendizados, mas também nos convida a parar e olhar com atenção as condições em que a educação é realizada na Argentina.
É importante saber que o país tem feito progressos significativos em termos de acesso ao sistema educativo. Um estudo da UNICEF, baseado nos dados do censo de 2022, mostra que o nível de ensino primário está próximo do universal, com mais de 92 por cento dos adolescentes a frequentar o ensino secundário. Este é, sem dúvida, um dado encorajador: a presença de crianças e adolescentes na escola é um ponto de partida essencial, especialmente em áreas de desigualdade social.
No entanto, o principal desafio continua a ser a aprendizagem e a continuação dos percursos educativos. De cada 100 meninos e meninas que iniciaram a primeira série em 2013, apenas 10 conseguiram terminar o ensino médio dentro do prazo em 2024, ou seja, sem repetência ou evasão e com aprendizado satisfatório em línguas e matemática. Estes números mostram problemas educativos persistentes e condições estruturais que se estendem para além da escola e limitam as oportunidades de aprendizagem.
Um dos principais fatores para entender esse cenário é o orçamento alocado. A Lei de Financiamento da Educação, há quase vinte anos, estabeleceu um investimento mínimo de 6% do PIB, uma meta que só foi cumprida de forma consistente em 2015. Segundo a UNICEF, ao longo destas duas décadas o governo investiu uma média de 3,5% do PIB na educação. Além disso, nos últimos anos, apresenta uma tendência decrescente: em 2025, o investimento nacional ficou abaixo de 1% do PIB, e o orçamento de 2026 mantém a mesma direção. Uma situação que afecta directamente as condições de ensino e aprendizagem, as infra-estruturas escolares e a formação e apoio aos professores.
A este cenário soma-se um desafio demográfico que nos obriga a repensar o planejamento educacional. Especialistas do Argentinos por la Educación alertam que, até 2030, as matrículas nos níveis primários poderão cair 27 por cento em comparação com 2023, o que equivale a cerca de 1,2 milhão de alunos a menos nas salas de aula em todo o país.
Estes são apenas uma parte dos desafios que o sistema educativo argentino enfrenta hoje e que exigem respostas abrangentes e sustentáveis ao longo do tempo. Garantir o acesso já não é suficiente: é preciso garantir condições reais para que meninas, meninos e adolescentes possam aprender, permanecer na escola e completar o seu percurso educativo. Reafirmamos nosso compromisso com a educação para o pleno desenvolvimento da infância e da adolescência e a necessidade de fortalecer políticas públicas que garantam esse direito.
Esperamos que o regresso à escola seja uma oportunidade para assumir responsabilidades colectivas e avançar para um sistema educativo mais justo e de qualidade.
Diretor Nacional das Aldeias Infantis SOS Argentina.
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