À medida que a IA chega às salas de aula em todo o mundo, a Google descobriu que as lições mais difíceis sobre como a tecnologia pode escalar estão a emergir não do Vale do Silício, mas das escolas da Índia.
A Índia se tornou um sistema comprovado para a educação de IA do Google em meio à concorrência de rivais como OpenAI e Microsoft. quando mais de um bilhão de usuários de internetO país é agora responsável pelo maior uso global de Gemini para aprendizagem, de acordo com Chris Phillips, presidente e gestor geral de educação do Google, dentro de um sistema educativo moldado por currículos públicos, forte envolvimento governamental e acesso incomparável a dispositivos e conectividade.
Phillips falou esta semana à margem do Google AI for Learning Forum em Nova Delhi, onde se reuniu com partes interessadas do setor, incluindo administradores de escolas de ensino fundamental e médio e funcionários da educação, para obter feedback sobre como as ferramentas de IA estão sendo usadas nas salas de aula.
A escala do sistema educacional da Índia ajuda a explicar por que o país se tornou um teste tão grande de consequências. O sistema de educação escolar do país atende cerca de 247 milhões de estudantes em quase 1,47 milhão de escolas, segundo o governo indiano. Inquérito económico 2025-26apoiado por 10,1 milhões de professores. Seu sistema de ensino superior também está entre os maiores do mundo mais de 43 milhões de estudantes O período 2021-22 — um aumento de 26,5% em relação ao período 2014-2015 — complicará os esforços para introduzir ferramentas de IA em sistemas vastos, descentralizados e com recursos desiguais.
Uma das lições mais claras para o Google foi que a IA na educação não pode ser desenvolvida como um produto único e definido centralmente. Na Índia, onde as decisões curriculares são do nível estadual e os ministérios desempenham um papel ativo, Phillips disse que o Google está projetando sua IA educacional para permitir que escolas e administradores – e não a sociedade – saibam como e onde ela é usada. Isso marca uma mudança para o Google, que, como a maioria das empresas do Vale do Silício, tradicionalmente constrói produtos para escalar globalmente, em vez de atender às preferências de organizações individuais.
“Não vamos entregar um defeito que sirva para todos”, disse Phillips ao TechCrunch. “É um ambiente muito diferente em todo o mundo.”
Além do governo, a diversidade também pode remodelar a forma como o Google pensa sobre a própria ciência impulsionada pela IA. A empresa tem visto uma adoção mais rápida da aprendizagem multimodal na Índia, disse Phillips, combinando vídeo, áudio e imagens com texto – considerando a necessidade de estudantes em diferentes idiomas, estilos de aprendizagem e níveis de acesso, especialmente em salas de aula que não são construídas em torno de instruções com muitos textos.
Manter um relacionamento professor-aluno
Uma mudança relacionada é a decisão do Google de projetar sua IA para a educação em torno dos professores, e não dos alunos, como o principal ponto de controle. A empresa se concentra em ferramentas que ajudam os educadores no planejamento, avaliação e gestão escolar, observou Phillips, em vez de ignorá-las para experiências de IA diretas aos alunos.
“A relação aluno-professor é crítica”, disse ele. “Estamos aqui para ajudá-los a crescer e florescer, não para ter sucesso.”
Em algumas partes da Índia, a IA está a ser introduzida na educação em salas de aula que nunca tiveram um único dispositivo por aluno ou acesso fiável à Internet. O Google está entrando em escolas onde os dispositivos são compartilhados, a conectividade é inconsistente ou o aprendizado passa diretamente da caneta e do papel para as ferramentas de IA, disse Phillips.
“O acesso é universalmente crítico, mas como e quando acontece é muito diferente”, acrescentou, apontando para ambientes onde as escolas dependem de dispositivos partilhados ou de professores, em vez de um único ponto de acesso.
Entretanto, a Google está a transferir as suas primeiras aprendizagens da Índia para competências, incluindo a preparação especial JEE alimentada por IA através do Gemini, um programa nacional de formação de professores que envolve 40.000 educadores Kendriya Vidyalaya, e parcerias com instituições governamentais no ensino profissional e superior, entre as primeiras universidades estatais habilitadas para IA na Índia.
Para o Google, a experiência da Índia serve como um prenúncio dos desafios que provavelmente surgirão em outros lugares, à medida que a IA se aprofunda nos sistemas de educação pública. A empresa espera que as questões relacionadas com o controlo, o acesso e a localização – atualmente evidentes na Índia – moldem cada vez mais a forma como a IA se expande na educação a nível global.
Do entretenimento ao aprendizado, usamos os melhores casos de IA
A implantação do Google também mostra uma mudança mais ampla na forma como as pessoas usam o GenAI. O entretenimento dominou os casos de uso de IA há um ano, disse Phillips, acrescentando que a aprendizagem já emergiu como uma das formas mais comuns pelas quais as pessoas usam a tecnologia, especialmente entre os usuários mais jovens. À medida que os alunos recorrem cada vez mais à IA para estudar, testar, preparar-se e desenvolver competências, a educação tornou-se uma arena mais próxima – e consequente – para o Google.
O complexo sistema educacional da Índia está ganhando a atenção dos rivais Google. A OpenAI começou a construir uma presença de liderança local marcada pela educação, emprego ex-diretor do Coursera APAC, Raghav Gupta. gerenciando como na Índia e na capital educacional da APAC e Aprendizado acelerador no programa de lançamento no ano passado, a Microsoft, entretanto, empresas expandiram com instituições indianas, órgãos governamentais e jogadores edtech, incluindo Physics Wallahpara apoiar a aprendizagem baseada na IA e a formação de professores, destacando como a educação se está a tornar um campo de batalha fundamental à medida que as empresas de IA procuram emancipar as suas ferramentas em sistemas públicos.
Ao mesmo tempo, o último Inquérito Económico da Índia alerta para os riscos para os estudantes decorrentes da utilização acrítica da IA, incluindo uma maior dependência de ferramentas automatizadas e potenciais ataques aos resultados da aprendizagem. Citando estudos do MIT e da Microsoft, a pesquisa observou que “a dependência da IA para trabalho criativo e de escrita contribui para a atrofia cognitiva e a deterioração das habilidades de pensamento crítico”. Este é um lembrete do tipo que entra nas salas de aula à medida que se desenrola em meio a preocupações crescentes sobre como a IA está moldando a própria aprendizagem.
Se o manual do Google na Índia se tornará um modelo para a IA na educação em outros lugares permanece uma questão em aberto. No entanto, à medida que a GenAI se aprofunda nos sistemas de ensino público, os efeitos que agora são visíveis na Índia provavelmente surgirão também noutros países, uma vez que a Google documenta que a aprendizagem lá é uma indústria difícil de ignorar.
