BOLZANO. Inclusão escolar e proteger os direitos dos estudantes com deficiência continuam a ser uma prioridade para a Província Bolzano. Ele Vice-Presidente da Província e Conselheiro da Educação Italiana Marcus Galatea intervém no debate sobre o sistema escolar do Tirol do Sul, rejeitando as acusações de qualquer eventual enfraquecimento do serviço e mantendo-se seguro como objetivo de dar respostas adequadas às necessidades educativas de cada público.
O segundo Marcus Galateacrescimento perpétuo de alunos com deficiência e o crescimento da complexidade das condições escolares que se segue exige uma atualização contínua das ferramentas organizacionais. O conselho pede uma alteração recente na atribuição de horas parceiros de integração não significa a precisão dos recursos, mas a discriminação que visava maior eficiência e maior equidade na utilização do pessoal disponível.
A província também sublinha o seu desejo de superar o modelo actual que proporciona uma ajude o médico todos os cem alunos matriculados. Os três Institutos e Directores do Instituto propuseram efectivamente uma mudança nas leis provinciais para terem critérios mais alinhados com as reais necessidades que existem nas escolas. O objetivo do programa é o seguinte pessoal da escola mais flexível e capaz de responder às novas necessidades educativas.
Em relação aos serviços anteriores, a renovaçãoA inclusão do programa da aliançapara reforçar a coordenação entre escola, cuidado e serviços sociais. Ao mesmo tempo, é formação de professores e trabalhadores, com itinerários dedicados autismo, TDAHneurodivergência e inclusão escolar. “A inclusão não é uma despesa, mas sim um investimento no futuro das nossas crianças e da nossa comunidade”, conclui Marcus Galatearecorda o escritório da Província Bolzano para fortalecer o sistema de abastecimento sem alarme.
Nos front offices, a atualização do programa de inclusão está incluída no último período, visa fortalecer a coordenação entre a empresa. escola, cuidado e serviços sociais. Ao mesmo tempo, continua o investimento na formação de professores e trabalhadores, com cursos dedicados autismo, TDAHincluindo escola neurodivergente. “A inclusão não é uma despesa, mas sim um investimento no futuro das nossas crianças e da nossa comunidade”, conclui Etiquetasem medo de fortalecer a tarefa de inovar o papel da Província.
