O programa DBA da CityUHK é cuidadosamente projetado para preencher a lacuna entre o conhecimento teórico de negócios e a aplicação prática. Destinado a executivos seniores que desejam se envolver em pesquisas empresariais rigorosas com impacto prático e social, a entrada anual é limitada para permitir atenção individual.
Um programa ensinado oferece amplitude, mas profundidade é muitas vezes o que um líder que tenta resolver um problema complexo precisa, diz o professor Ozer. “Um doutoramento pode parecer demasiado académico para alguém que planeia permanecer no mercado, por isso um DBA permanece próximo da prática, mantendo ao mesmo tempo o rigor de um doutoramento”, diz ele.
O professor Ozer diz que o DBA atrai executivos com questões reais no local de trabalho em mente. Retenção de talentos, liderança e IA são pontos comuns, e ele explora a diversidade universal para que a conversa não seja atraída para as suposições de qualquer área.
“Não queremos ver todos os banqueiros ou todo o pessoal de TI”, diz ele. A “diversidade” é fundamental, com os candidatos a trabalhar em liderança, IA, inovação e outras questões, e acrescentou que a sua própria “formação diversificada, que é engenharia e negócios” o ajuda a trabalhar com essa mistura.
Por que a IA não encurta a jornada?
Embora a IA possa gerar uma resposta, ela não sabe o que a turma está fazendo no momento, nem o que um aluno está pesquisando, diz ele. A questão é como qualquer resposta está diretamente ligada à discussão e ao desenho específico da pesquisa.
O programa é organizado como um curso mais uma tese. Os alunos concluem 27 unidades de crédito de cursos básicos e eletivos e, em seguida, concluem uma tese de 30 unidades de crédito que é definida como um projeto de pesquisa baseado em um exercício prático. Os períodos típicos de conclusão variam de três a seis anos.
Um fim de semana de ensino é organizado todos os meses. Os sábados começam ao meio-dia e os domingos funcionam formalmente das 9h às 18h, e as sessões podem continuar quando as discussões precisam ser encerradas, segundo o professor Ozer, que observa que “os executivos sabem o valor do seu tempo e não querem que nada dele seja desperdiçado”.
A trajetória de estudos do programa dificulta a falta de treinamento em pesquisa. Os cursos de metodologia básica acontecem durante os primeiros dois anos, apoiados por workshops residenciais e workshops de desenvolvimento de pesquisa que acontecem paralelamente ao trabalho de tese.
A dissertação em si é apresentada como um trabalho independente sobre um tema de interesse prático, que é revisado crítica e rigorosamente, com o progresso monitorado regularmente.
Desenvolvimento orientado por feedback
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Em vez de esperar até o fim para descobrir o que está faltando, os candidatos recebem feedback à medida que avançam, tornando o processo mais gerenciável para aqueles que equilibram o estudo com funções seniores.
A qualidade é importante em todos os lugares, diz ele, incluindo a capacidade do grupo, a experiência de aprendizagem e o tema da pesquisa. “Temos uma quantidade limitada porque queremos focar na supervisão individual”, diz o professor Ozer.
Ele descreve o progresso como algo que se desenvolve por meio de pontos de verificação e feedback regulares. “O progresso é avaliado passo a passo, às vezes página por página, às vezes capítulo por capítulo, para que os candidatos não precisem adivinhar como é o padrão.”
Este apoio também é reforçado através da governação do programa. Cada candidato é orientado por uma banca de qualificação que inclui um orientador como presidente, e o progresso é monitorado durante a fase de tese.
Por fim, a tese é avaliada por exame oral com uma banca examinadora composta por pelo menos um examinador externo, sendo a atribuição atribuída em regime de aprovação ou reprovação.
De executivo a criador de conhecimento
Para muitos candidatos, o resultado é mais do que uma linha extra no Linkedin. O professor Ozer diz que seus alunos estão orgulhosos do diploma porque não são tomados atalhos. Isso é contrário ao que ele ouviu em outros lugares, onde alguns graduados possuem dois cartões de visita, um com título de doutor e outro sem, caso suas credenciais sejam contestadas.
O que está sendo dito é simples. Se a confiança é construída através da resistência, ela não precisa ser gerenciada através da óptica.
Ele também explicou o pagamento ao público. Ele diz que seus alunos são “muito visíveis” e “o tempo todo na mídia”, compartilhando o que aprendem. Ele acrescenta que, uma vez criado, o conhecimento é compartilhado na “comunidade empresarial” e na sociedade e depois aplicado.
Para alguns candidatos, esta confiança também se manifesta na publicação. O professor Ozer diz que os candidatos ao DBA publicam em “revistas acadêmicas de alta qualidade”. Outros seguem um caminho diferente após a formatura.
Alguns optam pela consultoria, enquanto outros optam por lecionar após a aposentadoria, não por dinheiro, dizem, mas para transmitir conhecimento à “geração mais jovem”.
Um efeito sinérgico que se desenvolve.
O programa não é oferecido isoladamente. À medida que os candidatos aprendem juntos e passam pela mesma jornada, relacionamentos e confiança são construídos ao longo do caminho e podem ser valiosos muito depois da formatura.
Cada grupo começa com um workshop residencial de dois a três dias fora de Hong Kong, no qual os participantes ficam num hotel e partilham refeições, o que, segundo ele, ajuda a formar rapidamente “amizades muito profundas”. As reuniões sociais mantêm os grupos conectados como parte de uma família DBA mais ampla.
Ele é claro sobre o que acontece depois que a porta da sala de aula se fecha. Lá fora, os candidatos são conhecidos como empreendedores seniores, mas dentro da turma, “de repente, parecem crianças”, diz ele, e a confiança aumenta rapidamente.
É através destas conexões que as portas podem se abrir posteriormente e novas oportunidades surgirem. “As pessoas abrem parcerias comerciais”, diz ele, acrescentando que viu conexões, organizou reuniões e, num caso recente, criou um negócio através de sinergia.
A lealdade dos ex-alunos é citada como prova de que o vínculo não desaparece rapidamente. Para o professor Ozer, isso faz parte do apelo de fazer um doutorado de maneira adequada, mesmo com a agenda cheia.
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