O engano da IA já passou de pedir a um chatbot para escrever um ensaio para usar ferramentas para fazer o trabalho escrito por IA parecer humano. Já falamos sobre ferramentas de IA e detectores de IA projetados para ajudar os alunos a trapacear, e sobre os problemas que os alunos já estão usando nos deveres de casa. Agora a tecnologia não ajuda os alunos a trabalhar. Em alguns casos, pode efetivamente ser o aluno.
Peça à IA para fazer uma aula
De acordo com uma reportagem do New York Times de Dana Goldstein e Alan Blinder, os alunos podem dar um passo além e entregar um curso online completo a um agente de IA. De acordo com o relatório, os agentes de IA podem receber instruções simples como “faça login e responda ao meu questionário” e depois agir em plataformas de aprendizagem online. Eles podem assistir a palestras reservadas, fazer testes, escrever trabalhos e até participar de discussões com colegas.
Isto é especialmente problemático porque a educação online já é construída em torno de cursos digitais, muitas vezes assíncronos. Os alunos podem realizar palestras, tarefas e testes remotamente, às vezes sem contato direto com seus professores ou colegas. Mais da metade dos estudantes universitários americanos fizeram pelo menos uma aula online no ano passado, de acordo com o relatório.
E a IA não precisa se anunciar. Os tempos Ao testar as principais ferramentas de IA, incluindo ChatGPT, Gemini e Grammarly, nenhuma recusou pedidos para escrever artigos em nome dos alunos. As empresas de IA não impediram que os agentes fizessem login em sites como Canvas, Brightspace e Blackboard, embora esses serviços estejam explorando maneiras de detectar o uso dos agentes.
O problema torna-se ainda mais difícil para a polícia, pois estes agentes não são obrigados a trabalhar apenas uma vez. As próprias plataformas de aprendizagem online podem procurar pistas como quanto tempo um aluno gasta em uma tarefa, mas o NYT relata que atualmente não existe uma maneira segura de evitar a trapaça dos agentes. Alguns educadores pediram às empresas de IA que fizessem com que os seus agentes se identificassem quando operavam em cursos online, mas essas empresas resistiram, alegando preocupações com privacidade e segurança.
O problema é maior do que capturar fraudadores
Isto deixa as universidades com um problema particularmente grave. As ferramentas de detecção de IA podem cometer erros, tornando difícil para os professores provar que um aluno trapaceou, enquanto os administradores podem relutar em punir os alunos sem evidências concretas. O resultado é uma resposta inconsistente, com alguns professores introduzindo exames presenciais enquanto outros permitem o uso de IA.
Alguns educadores estão agora a redesenhar os cursos online em torno de tarefas que são difíceis para a IA, tais como reflexões pessoais e discussões sobre o que os alunos consideram confuso ou interessante. Outros estão trazendo algumas opções de volta às salas de aula físicas.
Mas, em vez de pagar por um curso de agente de IA, levanta-se uma questão muito maior sobre o que significa educação online. A questão agora é se a IA pode ajudar os alunos a colar em uma tarefa. É uma questão de saber se um aluno pode realmente concluir um curso inteiro sem fazer muito em termos de aprendizagem. Para as faculdades que há anos defendem que a educação online tornará o ensino superior mais acessível, este é um problema desconfortável.
