Hong Kong tem planos ambiciosos para se tornar um centro de ensino superior internacional. O Chefe do Executivo, John Lee Kaew, anunciou isso no seu discurso político. Possuímos universidades de alto nível e este plano está no caminho certo. Mas estaremos realmente a preparar os nossos filhos para estas ambições educativas? Estamos preparando-os para ingressar em nossas melhores universidades?
No entanto, antes de quaisquer resultados, um conselho que representa as escolas secundárias subsidiadas já permitiu que mais instituições ensinassem disciplinas em inglês para preparar melhor os alunos para o ensino superior. Na verdade, não precisamos de um estudo para nos dizer isso, quando todos os nossos programas secundários são ministrados em inglês. Quando as escolas são obrigadas pela política a ensinar em chinês, é evidente que não estamos a preparar os nossos alunos para fazerem parte das ambições do centro educativo da cidade. E isso mostra uma grande diferença em nossas políticas.
De acordo com o Índice Global de Proficiência em Inglês, Hong Kong ficou em 39º lugar globalmente pelo quarto ano consecutivo e em terceiro lugar na Ásia, atrás da Malásia e das Filipinas. Singapura, que foi reclassificada como país de língua inglesa, já não consta do índice.
Os críticos da política da língua materna temem que a restrição da exposição dos alunos ao inglês afecte a sua aquisição da língua, e tem afectado. A nossa taxa de alfabetização pode ser elevada, mas o nosso inglês falado é fraco.
