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Um professor de matemática de Berkeley está alertando que muitos estudantes estão terrivelmente despreparados quando chegam à faculdade porque as políticas progressivas de “teste cego” do sistema da Universidade da Califórnia se mostraram desastrosas.
“Três dias por semana, fico em frente a salas de aula com 500 a 1.400 alunos. Na segunda semana do semestre, já sei quem está em apuros”, escreveu a professora Zvezdelina Stankova em um artigo de opinião do San Francisco Standard publicado no sábado.
“Alguns alunos estão de cinco a oito anos atrasados em matemática. As horas de expediente que deveriam ser gastas discutindo integrais tornam-se aulas sobre frações e álgebra básica que você esperaria que os alunos aprendessem no ensino médio”, disse ele.
Stankova e milhares de membros do corpo docente dos 10 campi da UC assinaram cartas abertas instando o sistema universitário a restabelecer o SAT e o ACT nas admissões. A ex-presidente da UC, Janet Napolitano, que também serviu na administração Obama, abriu caminho em 2020 para a eliminação gradual dos testes padronizados, em parte por questões de “equidade”.
“Desde então, os responsáveis pelas admissões foram proibidos de considerar a única medida padronizada que fornecia uma referência acadêmica comum nas milhares de escolas secundárias da Califórnia”, escreveu Stankova.
Um consórcio crescente de professores da Universidade da Califórnia está instando o sistema universitário estadual a trazer de volta os testes padronizados. (Getty)
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“Depois que a UC adotou admissões cegas para testes, o quadro mudou drasticamente”, escreveu ela.
Stankova apresentou dados brutais mostrando um declínio acentuado na preparação dos alunos para a matemática depois que a UC parou de considerar testes padronizados. De 2018 a 2020, 71% dos cerca de 2.200 alunos de Cálculo I testados foram considerados prontos ou quase prontos, enquanto apenas 0,14% foram testados abaixo da álgebra básica.
Entre cerca de 2.800 alunos testados de 2021 a 2023 usando um diagnóstico diferente, apenas 51% estavam prontos ou quase prontos. Isso caiu para 44% em 2023, e impressionantes 17% não responderam corretamente a nenhum dos oito tópicos testados.
“Aqueles de nós que ensinam esses cursos não experimentam as consequências como abstrações. Observamos os alunos lutando com o material que deveriam dominar anos antes. Pausamos as aulas para ensinar novamente equações lineares em vez de expandir a compreensão dos alunos sobre equações diferenciais”, escreveu Stankova.
Numa carta aberta do corpo docente da UC STEM escrita em junho, os instrutores rejeitaram especificamente a noção de que a “equidade” foi afetada pela exigência de matemática.
Os professores alertam que muitos alunos estão terrivelmente despreparados para as aulas de nível universitário. (iStock)
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“O requisito de matemática do SAT/ACT não é um obstáculo à equidade; pelo contrário, é um pré-requisito para isso”, escreveram. “Não medir as lacunas de preparação não remove barreiras; isso as leva para a sala de aula, onde elas se tornam mais difíceis de superar. Um processo de admissão que ignora a prontidão fundamental presta um péssimo serviço aos estudantes mais vulneráveis. O verdadeiro acesso requer uma avaliação honesta do apoio que os estudantes precisam e onde, dentro do sistema de ensino superior público da Califórnia, eles podem recebê-lo melhor.”
A UC anunciou naquele mês que iria lançar uma revisão da sua política de testes padronizados.
“O Conselho de Regentes e a liderança da Universidade levam muito a sério a questão crítica da preparação para a faculdade, e o Senado Acadêmico da UC propôs uma revisão abrangente e baseada em dados para apoiar suas recomendações para fortalecer a preparação e o sucesso dos alunos na UC”, Presidente da Universidade da Califórnia, James B. Milliken disse na época. “Há poucas coisas mais importantes em nossa agenda.”
O artigo surge no momento em que mais universidades de elite estão se afastando das políticas de teste opcional que estavam em voga durante o que a deputada Alexandria Ocasio-Cortez, DN.Y., poderia chamar de era “Woke 1” por volta de 2020.
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A Universidade de Columbia juntou-se em junho a sete outras instituições da Ivy League para abandonar as políticas de testes opcionais, anunciando que restabeleceria os requisitos de testes padronizados para candidatos de graduação a partir do próximo ano, de acordo com a HigherEdDive.
Berkeley não respondeu imediatamente ao pedido de comentários da Fox News Digital.
As preocupações com alunos mimados ou despreparados em escolas de elite não são exclusivas da Califórnia.
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A Fox News Digital informou na semana passada que os calouros do Universidade de Michigan no próximo ano, haverá uma pausa de um semestre na exibição de notas em letras em seus históricos escolares, enquanto os funcionários das escolas procuram novas maneiras de combater a “crise de saúde mental” que afeta o ensino superior.
Joshua Nelson e Julia Bonavita, da Fox News Digital, contribuíram para este relatório.
David Rutz é editor-chefe adjunto da Fox News Digital, liderando uma equipe que cobre mídia e cultura.
