Emissão de legislação federal especial que regulamenta a situação de emprego
O Conselho Nacional Federal adotou 12 recomendações, durante a discussão do tema da política do governo em relação à qualidade de vida do pessoal educativo e seu impacto nos resultados do processo educativo, que discutiu na quinta sessão do seu terceiro período ordinário de sessões da décima oitava legislatura, realizada em 11 de fevereiro de 2026, dentro dos eixos: a política do governo para melhorar a qualidade de vida do pessoal educativo, o ambiente de trabalho que o afeta e a legislação que regula a sua qualidade.
Visão do governo
As recomendações apelavam à emissão de legislação federal especial que regulasse o estatuto profissional do pessoal educativo no sector governamental, reflectisse a visão e a política do governo a este respeito e garantisse os direitos e deveres justos do professor, juntamente com o seu estatuto e a natureza do seu trabalho. Altera o Decreto-Lei n.º 42 de 2024 que cria e organiza o Conselho de Educação, Desenvolvimento Humano e Sociedade, acrescenta uma especialização ao Centro Nacional de Educação de Qualidade, relacionada com a avaliação da qualidade de vida do pessoal educativo, por ser um elemento essencial para garantir a qualidade da educação e a eficiência dos resultados do processo educativo, e cria um departamento dentro da estrutura organizacional do Ministério da Educação, preocupado com a qualidade de vida do pessoal educativo, especializado no desenvolvimento de políticas para melhorar a qualidade de suas vidas de forma abrangente e de forma sustentável, implementando programas que atendam às suas necessidades profissionais e materiais, acompanhando e avaliando essas políticas e programas, e alterando o que for necessário, a fim de ser consistente com qualquer mudança que ocorra que afete a qualidade de vida do pessoal educacional, e para agilizar a emissão dos regulamentos executivos do Decreto-Lei Federal nº (18) de 2020 sobre a educação privada para garantir a aplicação efetiva das disposições do decreto, e para implementar o mandato legislativo dos regulamentos executivos para especificar as disposições e controles relacionados à organização de assuntos dos professores de maneira proporcional à natureza da profissão do professor.
Regras gerais
As recomendações também apelavam ao Ministério da Educação para emitir regras gerais unificadas que regulassem o ambiente de trabalho do pessoal educativo nos sectores governamental e privado, em coordenação com as autoridades locais preocupadas com a educação. Com o objetivo de alcançar a eficiência do ambiente de trabalho e criar equilíbrio e integração entre os dois setores, através de: determinação do horário de trabalho diário nas escolas, proporcional à natureza do trabalho do professor, tendo em conta as condições sociais e climáticas do país, acreditação internacional do horário de trabalho, redução do quórum de turmas do pessoal educativo, de acordo com o nível académico e disciplina académica, e remoção de encargos administrativos e de supervisão do pessoal educativo, e atribuição dos mesmos a assistentes administrativos e supervisores.
As recomendações enfatizavam a necessidade de aumentar os salários dos membros do corpo docente nacional no setor governamental e redistribuir ou adicionar alguns subsídios e bônus ao salário base, em proporção ao status do professor, aos encargos do trabalho da profissão docente, às necessidades de vida e às taxas de inflação, e à coordenação do Ministério com diversas autoridades federais e locais preocupadas com o professor no setor privado, estudando a organização da relação de trabalho nele, através do seguinte: Estudar a fixação de um salário mínimo para os professores, de forma justa e proporcional ao posição do professor, a carga de trabalho da profissão docente, as necessidades de vida e as taxas de inflação, guiados pela política que o legislador adotou na Lei Federal nº (28) de 1999 em relação às instituições de ensino privadas e seus regulamentos executivos. E estudar a elaboração de um modelo de contrato de trabalho para o pessoal educativo, ao qual as escolas do setor privado são obrigadas a aderir, especificando os direitos e obrigações das partes, proporcionalmente à natureza do trabalho dos professores, e proporcionando-lhes proteção jurídica, orientado pelo que estava em vigor de acordo com as normas executivas da Lei Federal nº (28) de 1999, relativas às instituições de ensino privadas.
As recomendações apelavam à aceleração do desenvolvimento de um sistema de progressão na carreira do pessoal educativo de acordo com um percurso específico que garanta a promoção gradual e benefícios materiais específicos. Para aumentar a sua estabilidade profissional e motivá-los para o desenvolvimento profissional contínuo, alterar a ficha descritiva do professor e definir com precisão as suas funções de forma adequada à profissão docente, com a importância de alterar o item “todos os novos trabalhos” para se enquadrar no quadro especializado e profissional do professor, e desenvolver uma política de formação e desenvolvimento profissional para os professores, garantindo a formulação de programas que acompanhem a evolução, potenciem a utilização de ferramentas de inteligência artificial e associem-nas às reais necessidades de formação, de acordo com os resultados da avaliação de desempenho e estudos de campo, com a necessidade de resgatar o papel do mentor técnico no processo educativo, como referência profissional e acadêmica. Para os professores, contribui para desenvolver e melhorar o seu desempenho, e acelerar o desenvolvimento de políticas de avaliação do desempenho dos quadros educativos, para garantir que o processo de avaliação é conduzido de forma justa e objectiva, e os seus resultados se reflectem na progressão na carreira do professor e no seu direito a recompensas e benefícios materiais, e preparar um plano de sensibilização e meios de comunicação para melhorar a imagem do professor e enfatizar o seu estatuto e papel vital no avanço da sociedade, visando alunos e pais em cooperação com agências de comunicação social.
