A chefe da SPEP, Dra. Susanna Moratore, falou à Rádio Panorama sobre o papel das equipes interdisciplinares e a importância dos projetos educacionais individuais.
Em meio à polêmica decorrente de uma recente denúncia de discriminação em uma escola de Santiagoproprietário Serviço Provincial de Educação Privada (SPEP), Dra. Susanna Moratore, Ele apontou para a complexa realidade da inclusão de alunos com deficiência no sistema educacional.
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Em conversa telefónica com a Rádio Panorama, este responsável referiu o trabalho que está a ser feito na província e sublinhou que o problema “Não é preto ou branco”, mas exige uma abordagem abrangente e comprometida de toda a sociedade.
“A deficiência é um problema que me afeta e me emociona. Não se trata apenas do que acontece na escola, é a mudança de mentalidade da sociedade que é fundamental”, disse ela.
Muratore explicou que o SPEP conta atualmente com 130 instituições de ensino cadastradas onde todos os alunos com deficiência estão incluídos no sistema comum. Além de 11 escolas excepcionais. Neste contexto, destacou que cada caso necessita de um tratamento especial.
“A inclusão de uma criança com síndrome de Down não é a mesma que a de uma criança com autismo. Elas têm necessidades diferentes, com formas diferentes de trabalhar. É uma questão complexa, mesmo a nível global”, afirmou.
Sobre o trabalho institucional, explicou que a organização conta com uma equipe interdisciplinar composta por psicólogos e professores de educação especial.– quem visita escolas, acompanha e avalia projetos educacionais individuais (PPI).
Ele observou: faz-se um trabalho sério, os projetos são analisados e aprovados de acordo com a patologia de cada aluno, ou em caso de inelegibilidade são solicitadas correções.
Da mesma forma, reconheceu que nem todas as escolas privadas possuem gabinetes psicoeducativos, embora tenha sublinhado que a maioria tenta integrar esses gabinetes. Não se trata apenas de deficiência, mas também de outros problemas familiares ou emocionais. Quando não há gabinete, intervimos e acompanhamos desde o SPEP“, afirmou.
Outro ponto fundamental que mencionou foi o papel das famílias no processo educativo. Nesse sentido, enfatizou a importância do apoio profissional e da compreensão das decisões escolares.
Esclareceu: Às vezes os pais interpretam que a escola é contra o filho, mas não é assim, muitas vezes não se entende que o que é pedido é necessário para o bem-estar do aluno.
Sobre o polémico direito de admissão em instituições privadas, Muratore reconheceu que existe protecção jurídica após a decisão judicial, embora tenha esclarecido que a sua aplicação é excepcional.
“É algo muito questionável. As escolas só o utilizam em situações extremas ou de conflito. Estamos a tentar garantir que não chegue a esse ponto”, assegurou.
No final, sublinhou que apesar dos problemas, na grande maioria dos casos, conseguem-se soluções favoráveis para os alunos.
Ao final, ele destacou: 99% das vezes é resolvido a favor do aluno, estamos sempre buscando o melhor para cada criança ou jovem.
Este responsável destacou também os progressos na inclusão nos últimos anos e valorizou o empenho das instituições privadas da província. Concluiu: “Hoje há muito mais espaço aberto. Há 20 anos eram integradas muito poucas crianças; hoje estão presentes em todas as aulas e isso é motivo de orgulho”.
