O que vemos quando juntamos as coisas?

Entrar no lugar quebrado do Palazzo Strozzi é entrar num lugar onde quase nada está inteiro.

Há cadáveres mutilados, estátuas quebradas e fragmentos que sobreviveram a guerras, iconoclastia, terremotos, inundações. Mas depois de alguns cômodos, você quase para de olhar o que está faltando. Você começa a olhar para o que está ao seu lado.

Co-organizada com a Galeria Nacional de Arte de Washington, a exposição abrange épocas e geografias distantes: do antigo Egito e Grécia às culturas da Etrúria, México, Mali, Peru e Camboja, a Michelangelo, Rodin e artistas contemporâneos como Louise Bourgeois, Francesco Vezzoli e Danh Vo. Mais de oitenta obras que não pertencem ao mesmo mundo e, por isso mesmo, parecem de repente ter algo a dizer.

Os fragmentos aqui não são apenas o que resta após a perda. Quando está relacionado com outra coisa, ganha outra vida.

Um rosto ao lado do outro.
Uma cultura coexiste com outra.
Uma forma de olhar o corpo é completamente diferente da outra.

As diferenças não serão eliminadas. Torna-se visível.

Hoje em dia, dou comigo a pensar novamente nesta questão quando leio sobre a proposta do governo italiano de restringir a entrada nas salas de aula de estudantes recém-chegados que ainda não possuem conhecimentos adequados da língua italiana. A história de uma escola que parece muito distante de uma exposição de escultura. No entanto, já não posso ver isto simplesmente como um problema de números ou de gestão.

Porque de certa forma uma sala de aula é uma sala onde colocamos coisas diferentes lado a lado.

idiomas diferentes.
História diferente.
Famílias diferentes.
Memórias que não partem do mesmo lugar.

É claro que não conhecer o idioma de instrução pode dificultar o aprendizado. Não há nada de poético nisso: é um problema concreto que requer ferramentas concretas.

Mas também há algumas coisas que só acontecem quando as diferenças entram na mesma sala.

No Palazzo Strozzi, o fragmento não foi reconstruído para que pudesse ser restaurado à sua forma original. Foi deixado ao lado de outros fragmentos. É esta proximidade que cria algo novo.

Talvez tenha sido isso que me marcou após o término da exposição.

A ideia de que nem todas as diferenças têm que se harmonizar. Em vez disso, a ideia mais simples e mais difícil é que certas coisas só se tornam visíveis quando são colocadas próximas umas das outras.

Uma sala de aula é uma sala muito menor que o mundo.

Mas é uma das primeiras salas onde aprendemos que o mundo não se parece necessariamente connosco.

Talvez não devesse.

(Foto da capa tirada da exposição “Broken” no Palazzo Strozzi, Florença)

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