A compreensão do transtorno de déficit de atenção/hiperatividade (TDAH) concentra-se em comportamentos como dificuldade de concentração ou ações impulsivas. No entanto, ainda não é totalmente compreendido como o cérebro processa informações visuais básicas durante momentos muito breves. Os cientistas há muito sugerem que a atividade cerebral aumenta e diminui, muitas vezes chamados de ritmos, que moldam a forma como as pessoas veem e reagem ao mundo. Novas descobertas mostram agora que estes padrões de tempo diferem em adultos com TDAH, proporcionando uma imagem mais clara de como a cognição pode ser afetada.
Os pesquisadores Dr. Pénélope Pelland-Goulet, Professor Martin Arguin, Dra. Hélène Brisebois e Dra. Nathalie Gosselin, com colaboradores da Universidade de Montreal, Collège Montmorency, investigaram como a percepção visual muda com a idade em adultos. O estudo, publicado na revista PLOS One, usa uma técnica chamada amostragem temporal aleatória para fornecer um método para rastrear a eficiência com que o cérebro processa sinais visuais em curtos intervalos de tempo.
Os participantes do estudo foram convidados a ler palavras curtas que apareciam brevemente em uma tela enquanto a tela estava “estática”, ou seja, ruído visual aleatório semelhante a um sinal de televisão difuso, que mudava rapidamente durante cada apresentação. Este sistema permitiu aos investigadores determinar com precisão se o cérebro era melhor ou pior no reconhecimento do que era visto. Embora os dois grupos tenham tido um desempenho global semelhante, uma inspeção mais detalhada revelou diferenças claras na forma como o seu processamento visual mudou ao longo do tempo. Usando um sistema de classificação baseado em computador, um tipo de inteligência artificial que classifica padrões, a equipe conseguiu identificar corretamente indivíduos com TDAH em mais de nove entre dez casos usando apenas esses padrões temporais.
Notavelmente, a percepção visual não é contínua, mas sim sobe e desce em ciclos rápidos, curtos surtos de atividade, e esses ciclos diferem naqueles com TDAH. O professor Arguin observou: “Essas características temporais eram suficientemente diferentes entre os grupos, embora suficientemente consistentes entre os participantes do mesmo grupo, para que um algoritmo de aprendizado de máquina pudesse classificar os participantes nos respectivos grupos com precisão muito alta, usando apenas um pequeno subconjunto dos recursos disponíveis. Estas diferenças são particularmente visíveis em padrões rítmicos lentos, que parecem desempenhar um papel importante na forma como o cérebro processa a informação visual recebida.
Outras observações revelaram que a droga deixa uma marca clara nesses padrões de tempo de exibição. Indivíduos que usavam regularmente drogas estimulantes, drogas que aumentam a atividade em certas áreas do cérebro, apresentavam ritmos de processamento diferentes em comparação com os não usuários. O professor Arguin disse: “Descobertas secundárias mostram que indivíduos com TDAH podem ser classificados com altíssima precisão quanto ao uso de drogas psicoestimulantes”. Tais resultados sugerem que o tratamento pode afetar não apenas sinais externos, mas também o tempo interno de como o cérebro processa a visão.
Em conjunto, as descobertas do professor Arguin e da sua equipa mostram que o TDAH está ligado a diferenças consistentes e mensuráveis na forma como a informação visual é processada ao longo do tempo. Esses padrões compartilhados dentro de cada grupo apontam para processos cerebrais profundos que podem servir como indicadores confiáveis de condição. Olhando para o futuro, esta abordagem pode apoiar novas formas de auxiliar no diagnóstico e monitorizar os resultados do tratamento, tudo através da exploração do timing subtil da percepção nas tarefas visuais quotidianas.
Nota de diário
Pelland-Goulet P., Arguin M., Brisebois H., Gosselin N. “O processamento visual flutua de maneira diferente ao longo do tempo em adultos com TDAH.” PLoS Um, 2025; 20(9): e0310605. DOI: https://doi.org/10.1371/journal.pone.0310605
Sobre os professores
Pénélope Pelland-Goulet Ele completou seu doutorado com professores da Universidade de Montreal. Gosselin e Arguin e Trey Prisbois, onde trabalhou com funções cognitivas e cerebrais em estudantes universitários com TDAH. Atualmente é pesquisador de pós-doutorado na Université du Québec en Outaouais, onde trabalha com professores sobre dinâmica temporal de expressão facial e reconhecimento. Caroline Blais, Daniel Fichet e Annie Berube.
Martin Arguim Ele é professor do Departamento de Psicologia da Universidade de Montreal desde 1993. Suas publicações referem-se a estudos psicofísicos e neuropsicológicos do funcionamento visual de alto nível (reconhecimento visual e atenção) em adultos normais e populações especiais com vários distúrbios neurológicos. Ele é membro do Centro Interdisciplinar de Pesquisa do Cérebro e da Aprendizagem da Universidade de Montreal e diretor de laboratório do Centro de Pesquisa do Institut Universitaire de Geriatrics de Montreal.
Dr. Brisbois Neuropsicóloga e pesquisadora de dor crônica no Hôpital Juif de Réadaptation em Laval, Canadá. Anteriormente, lecionou no Departamento de Psicologia do Collège Montmorency, onde se especializou em neurociências e no uso de neurofeedback. Lá fundou o Center Alpha-Neuro, uma clínica de neuropsicologia clínica e aplicada, cujo foco principal é o desenvolvimento de programas de pesquisa em avaliação neurológica e tratamento de TDAH, ansiedade e concussões. No início de sua carreira, trabalhou como psicólogo com diversos clientes.
Dra.Nathalie Gosselin Ele é professor titular do Departamento de Psicologia da Universidade de Montreal e pesquisador do Laboratório Internacional de Pesquisa do Cérebro, Música e Som (BRAMS) e do Centro de Pesquisa em Cérebro, Linguagem e Música (CRBLM). Sua pesquisa examina os efeitos da música na cognição ao longo da vida, particularmente na atenção, nas funções executivas e na memória. Ele investiga esses processos cognitivos em populações clínicas (por exemplo, TDAH) e indivíduos saudáveis. O seu trabalho também se concentra no desenvolvimento e avaliação de intervenções baseadas na música destinadas a melhorar a saúde mental e cognitiva em idosos. Sua pesquisa foi apoiada por importantes agências de financiamento, incluindo os Institutos Canadenses de Pesquisa em Saúde (CIHR), o Conselho de Pesquisa em Ciências Sociais e Humanas do Canadá (SSHRC) e o Fonds de recherche du Québec – Santé (FRQS) e Société et Culture (FRQSC). Dr. Gosselin é neuropsicólogo clínico. Sua experiência em avaliação neuropsicológica inclui uma ampla gama de condições de desenvolvimento (por exemplo, TDAH, dislexia, deficiência intelectual, superdotação e lesão cerebral traumática).
